2016年3月18日，朝阳区"基于STEM教育的核心素养培养研究"第一次研讨会在北京中学召开，教工委副书记刘丽彬主持会议，23所申请该项目的学校代表出席会议，会后对北京中学的STEM的课程进行了教学观摩。

会议伊始，刘书记简要回顾了"十二五"朝阳教育国际化的历程，阐释了"十三五"如何深化教育国际化的工作思路，并强调"基于STEM教育的核心素养培养研究"是区教委深化区域教育国际化，整合国际资源走进科学学科的一项重要举措。北京中学任炜东书记代表项目组解读了工作方案（讨论稿），重点讲解了研究的主要内容和项目分工，明确了项目研究的步骤，对于实验校下一步的工作提出建议。随后，6所学校的干部教师介绍了学校前期开展的工作，均得到刘书记的充分肯定。来自北伊利诺伊州立大学的北京中学STEM课程教师Sam Watt上了一堂观摩课，并在课后解读了STEM课程，回答了学校代表的提问。

一堂STEM观摩课

——Building a Cardboard Prosthetic Hand

北京中学    王芳

来自北伊利诺伊州立大学的Sam Watt老师为大家带来了一堂主题为"Building a Cardboard Prosthetic Hand"的STEM观摩课。在这堂课上，同学们需要用硬纸板、线绳、吸管、透明胶来制作一个仿真手，并能用这个"手"拿起一个加了重量的纸杯。当然，重量越大，制作的"手"就越成功。

一上课Sam老师就抛出了一个问题：大家谁会用一只手系鞋带？他邀请一位同学来到台前进行测试。经过多次的努力，这位同学最终用一只手将鞋带系好，赢得了同学们一片的掌声。Sam老师紧接着又问：相比用两只手系鞋带，一只手是不是要难很多？生活中还有哪些事情是一只手做起来很费劲的呢？同学们纷纷给出答案，而Sam老师也对同学们的答案给予了很大的肯定。

接下来Sam老师给同学们播放了一段视频。视频中有一位名为Nigel的澳大利亚人正在展示他的机械仿真手。那手可以完成很多精细的动作，如：敲鸡蛋、系鞋带等，引得同学们发出阵阵赞叹。视频观看完毕，Sam老师就要求同学们自己动手用硬纸板制作一个仿真手。

同学们两人为一组，在纸板上画出手型并进行裁剪；在纸板手上定位关节；将吸管剪成小段并固定在每个手指的"指节"上；用5根线绳分别连接5组小吸管，最终汇集到掌心并穿过去。同学们通过拉扯线绳来控制"手掌"的张合，最终可以拿起一个纸杯。

同学们的进度很快，用了将近30分钟就基本做完了。大家都在愉快的对"手"进行检测。有的"手"很棒，能抓起放很多重量的杯子，而有些"手"则仅仅只能抓起一只空杯子。Sam老师不断的鼓励和启发同学们对自己的纸板手进行改良。而同学们也将纸板手和自己的手进行观察和比较，一点点的调整和改良。有一位同学一开始做出的"手"只可以拿起装有170g重量的纸杯，Sam老师通过引导同学仔细观察自己的手，并鼓励他大胆的对纸板手进行改良，最终这位同学的纸板手可以拿起装有400g重量的纸杯。

愉快的时间总是过得飞快，马上就要下课了。Sam老师告诉大家，控制"手"的线绳就好比我们身体里的筋，它能够控制我们手指的活动。Sam老师又问同学们：你们的手跟自己制作的"小手"有哪些相似点又有哪些不同点呢？你们的手与Nigel的手又有哪些相似点和不同点呢？如果让你选的话，你是要Nigel的手还是你自己的手呢？如果要继续改进你的"手"的话，你还将做那些事呢？这些问题就留给同学们慢慢讨论去吧。