记“四有教师”范小江  

他是一位具有高尚思想品德的党员教师，不管在什么时候，都是怀揣教育梦想、带着激情、抱着学习的态度。用他自己的话说，他什么时候都在学习、都在工作、都在思考着教育梦想、努力践行着自己所追求的教育理念，始终坚持自己不仅是一名教师，而且是一名党员教师，他就是范小江老师。范小江老师是一名特级教师，有着二十多年的教学经验，并且一直在追寻理想的教育。

理想是他行动的指南

怀着对教育高地的向往和对教育梦想的追求，他严以修身，对照着教师职业道德和党章要求，处处时时高标准严要求，对党和人民教育事业无限的忠诚，淡泊名利，传播正能量。用真诚的心对待每一位学生和家长，诚实守信，用自己的言和行传播着社会主义核心价值观，做道德的模范。立足于对理想教育、教育理想的追求，他执着阅读、学习、思考、写作、教与学的改革生活。坚持每天阅读两小时以上，重读或新读国内外教育及相关书籍每年上百本，工作日每天坚持写教学日记，三年来已近两百万字。他用信念支持着每天看似平凡却孕育着不平凡的生活。

情操是他精神的高地

一直以来，秉承“生活处处皆有思想品德”的教育理念，把育人放在第一位。不断地培育学生思考的习惯、分析的能力，做一个健全的人格、健康的心态、负责任的合格公民。同时尊重学生的想法，鼓励学生自由思考，以身作则、言行一致，时时育人，处处育人。他监督学生，学生监督他，课堂上要求的，也是课下所要做的，在杜绝思想品德课“言语上的巨人、行动上的矮子”上一直坚持着、坚守着，落实教育的最终目的是做人的教育、道德教育。他始终如一的德性要求，高尚的人格品质，过去、现在都赢得了学生的爱戴，同事的认可，同行的钦佩，学校的肯定，社会的赞誉。2015年9月被评为北京中学2015年三个年度人物之一、优秀党员。

学识是他事业的源泉

作为特级教师的他，不管别人以什么身份来看，他自己始终如一个年轻的老师一样，始终保持着年轻人的学习状态。以扎实的学识创建了自己的课堂特色，在课堂中他始终以社会主义核心价值观为导向，弘扬中华传统优秀文化。以学生为本，以自主合作探究为主要学习方式，联系生活、实际和社会热点，着力培养学生思考、分析、选择与判断、收集与处理信息等能力。他坚持生活处处皆存在思品、生活处处皆成长的教育追求。学生根据老师提供的学材和课程纲要以个体、小组形式进行自主选择或协商方式选择授课内容，以“概念是什么、案例是什么、启迪是什么、疑问是什么”的思维进程由学生上课，老师为课堂的促进者、观察者、引导者、督导者、激发者、顾问。从而实现真正的生生互动、师生互动的根本性的教与学的方式变革，促进学生形成正确的思想观念、良好的道德品质和养成心灵自主的习惯，取得了良好的效果和专家的肯定。

他，不满足于现状，始终学习新技术、新手段、新方式，努力在学习中突破自己，向年轻人学习新的技法，交流学习的心得，与年轻老师同事交流学习的体会，探讨学习的新观念，传播新的价值。每天学习的时间，纸质阅读、新媒体阅读等均保证在二小时以上。他以深厚的学识，近年来取得了新业绩，发表了两篇文章在核心期刊上，申报的课题通过北京市规划办立项，工作成果获得全国优秀成果奖，个人获得了百佳人物称号，以中学老师的身份被吸纳参与北京师范大学朱小蔓教授团队的教育部统编教材的审读（编写）。

仁爱是他生命的境界

他对学生的仁爱，犹如宗教般的虔诚，犹如信徒对信仰的执着。他拥有律师资格，可以当律师，他考取了法官，从一般意义上讲，这些职业对于大多数人来说都有很大的诱惑力，但是他坚信一位名家所说的，教师是太阳底下最光辉的职业，因为她是对人生命的尊重，让生命可以更闪光，使生命更有价值、更有意义。正因为对学生的仁爱之心成为他生命的境界，所以他一直选择教师这职业。

他是班主任，用仁爱之心在做人生导师，导在育人方面，育人在于做人。他走进每个孩子的心灵，增强孩子们的信任感。每个孩子的生日，他都送上一本书作为礼物，哪怕是寒、暑假，每一位同学都特别珍惜这份礼物。对于潜能生，他不断鼓励，肯定她的智力与努力，一方面尽最大的努力做好能做的事，不想结果，想的是如何尽力就问心无愧。与同学交往，也是如此，不苛求，他是善良的，保持着好的心态，对人真诚，赢得同学的信任，学校的信任，同仁的赞誉，社会的认可。

简言之，为了追求理想的教育，他始终承担着大量的工作，用爱心换取学生的爱心，用人格影响人格，用激情点燃激情，不断学习，严格要求，在一步步的向着理想教育迈进，践行着对党员教师的承诺。