2016年新学期伊始，北京中学与中科院合作开设了科技英才系列课程，内容非常丰富，涵盖了天文学、动物学、战争与科技等专题领域，深受同学们的喜欢。每周二、周三下午，中科院的专家团队、北中的科学教师会共同为同学们授课，为丰富同学们对科学的理解和探究，学校专门设计了科学专题实践活动和课题研究活动。5月28日上午，“动物也疯狂”选修课的7位同学在老师的陪伴下来到了中科院遥感所，进行了“宠物行为谱探究性课题”的研究。

本次活动中，老师先引导同学们认识“什么是宠物”。然后中科院的老师带领同学们进行了有趣而又有深度的实验。同学们分别进行了人的身高与脚长的关系的探讨和实践探究；动物的体长与脚长的关系的探讨和实践探究，以绿鬣蜥为例；宠物的学习能力探究——小鸡的学习记忆实验，狗的智商测试；外界刺激对宠物行为影响的探究——小鼠迷宫实验。实验完成后，同学和老师们共同分析了实验的成功和失败的原因，进一步引导同学们如何进行科学实验，如何正确看待实验结果；同时老师还分享了宠物的行为的视频，为同学们拓展了研究思路。

相信经过不断的学习和实践，同学们的科学研究之路会越走越宽阔！

“宠物行为谱探究性课题”的研究

——活动感想（一）

六年级  郎可心

    随着一次又一次在中国科学院的学习，我对中科院的了解与喜爱逐日增加，不论是在天文方面或是生物方面，我都有了很大的提高，特别是这次的“走进中科院”活动，让我感触颇深。

这次活动，我们学习的主题是“宠物王国”。一进教室，我们就看到了一只可爱的小狗，并了解了今天的学习内容。在课上，我们测量了自己和宠物蜥蜴的身高与脚长的比例关系，认识了动物的学习能力并做了小鸡绕路取食的实验，知道并尝试了关于狗的智商高低的测量方法，最后，我们做了老鼠迷宫的实验。

在这次活动中，我们大部分实验是成功的，但失败的次数也不少。特别是我们在做小狗智商测试的时候。这个实验我们做的时间算是比较久的，因为每一次重新开始之前的准备我们要再次进行，以确保实验的准确性。我们一次又一次地做这个实验，但最后还是没能成功，原因是因为我们实验时小狗不配合我们。但这不是最根本的原因，我们进行了深层次的分析后，对现象进行了猜测：可能小狗不爱吃香肠，或者它不饿，又或许小狗怕生，这次来了太多人，它害怕呢！我们的小鼠迷宫实验也不是很成功，我们的小老鼠一进到迷宫里，就不停的打转，仿佛根本不想找到出口。我们对此也进行了分析：可能它不想出来，可能它食欲不强，或是它讨厌阳光。这些都是我们失败的原因。

就像老师讲的一样：成功的结果只有一个，而失败的原因却多种多样。通过这次活动，我明白了一个道理：失败并不可怕，只要找出失败的原因，这就是一种成功。

“宠物行为谱探究性课题”的研究

——活动感想（二）

六年级  李若琪

今天我们去到了中国科学院，有幸认识到了几个特别的“好朋友”，那就是-蜥蜴，老鼠，小狗，和小鸡，它们配合我们完成了一些实验，虽然有些失败了(,,•́ . •̀,,)。

我们一进教室，就看到一只小狗在朝我们“摇头摆尾”，这可着实把我吓了一跳，毕竟我有些怕狗嘛。老师通过几个问题，跟我们熟悉了起来，就开始实验了。但在实验开始前，我们以为老师会说些鼓励我们的话，像什么你们一定会成功啊什么的，没想到，老师却严肃的跟我们说：“你们要做好心理准备，有可能这一上午你们一项实验也成功不了。”我们并不理解老师的话，心里有些不舒服。第一项活动是测量自己的身高和脚长，然后算出它们之间的关系。但是，老师给我们的卷尺只有150厘米，可我们都不止那么高啊，怎么办呢？后来，我们把两个卷尺合在一起，就成功的得出了我们要的结果。这之后，我们还测量了一只绿蜥蜴。从这个实验，我们了解了人和动物身长和脚长的关系，还懂得了要善于变通，而且在对这些动物进行实验的时候一定要小心，因为老师就被蜥蜴抓了一下，都破皮了呢！第二个实验是关于一只小鸡的，通过这个实验，我们知道了小鸡只要成功了一次，就会一个劲的往那个方向冲，而不会尝试着换一个方向，所以我们遇到困难一定要尝试换个思路再试试，说不定就能成功呢！第三个是关于那只小狗的，我们要测它的智商！嘿嘿，很有趣吧。我们先在它的头上“绑”了一块毛巾，让它尝试着把它挣脱掉，它也很争气地挣脱开了。然后，我们把它放到椅子上，再在低处放了块香肠。遗憾的是，它始终只是蜷缩在椅子上，瑟瑟发抖，可能是人太多，不饿，或者怕高吧。第四个实验是关于一只小白鼠的，我们放一块面包在出口，让它爬出来。但是，它却一直在撞那些板子，似乎想靠蛮力出去。从后面两个实验，我们明白了在做实验的过程中，要学会控制变量，因为一点的人为因素，都有可能导致实验失败。

最后，我们终于明白了老师在我们实验前说过的那句话-“你们要做好心里准备，有可能这一上午你们一项实验也成功不了。”老师说得一点没错，我们第一次接触实验，很有可能会一次次的失败，但失败不可怕，可怕的是失败后不去总结失败的原因，不是吗？我不禁想起了我们在实验时老师张了张嘴，却没说什么，老师不就是想让我们自己发现失败下的大道理吗！啊，老师，谢谢您的用心良苦，这短短的一上午，却让我收获了很多，很多…

“宠物行为谱探究性课题”的研究

——活动感想（三）

七年级  潘朔

随着人类的进步，我们与大自然的联系越来越紧密，我们也需要从大自然中去了解动物，去了解动物的行为特点。今天，我们动物也疯狂7名成员跟随着我们的老师，来到了中国科技园的遥感所来听课。这是我们第一次来到中科院中，院子很大，里面有不同的部门，听中科院的老师们说：中科院是我国科学家工作的地方。

进入教室，首先看到了一个个大大小小的箱子，里面不时还传出声音，这些箱子里装的都是些什么呢？然后我们看到了将要给我们讲课的中科院老师，他自称问题老师，刚刚上课就向我们抛出了一连串的问题。

今天我们的主题是研究宠物，宠物在人们眼中是很可爱，很机灵的生物，像一些可爱的小猫小狗。但是老师告诉我们宠物有很多种，并不光只是我们看到的那几种，宠物还有很多。今天，我们就要研究宠物，老师在做实验之前告诉我们，成功的案例大相径庭，而失败的案例却大不相同，希望我们能从失败中找到问题，使我们的实验更加成功。

首先我们研究的是绿鬣蜥，它看上去很凶，但实际上性格十分温顺，是完全吃素的，他的背上有一排硬硬的刺，眼睛大大的，让人感觉他十分可爱。我们首先要量它的长度，老师带上手套后捉住绿鬣蜥，我们一起测量它的长度，一共要测量三次，使我们的实验数据更加精准。

随后我们进行的是小鸡取食实验，把一只小鸡绑在物体的一端柱子上，小鸡如果绕路的话根本够不到食物，而如果从柱子这边走，才可以够到，第一次小鸡很快就吃到了食物，而将物体转个圈后，小鸡还是从它第一次吃到食物的那条路线走，根本就够不到食物，第三次也是如此，通过这个实验我们可以发现有些动物的学习能力较差，没有办法很快就记忆牢固。我想这也是人与其他生物的不同所在吧。

时间飞逝，很快两个半小时的时间就结束了，这几个小时中，我们不光只做了实验，更是我们收获了许多经验，以及做实验的一些注意事项，告诉我们失败并不可怕，但是在失败后要总结经验，坚持下去，一定会成功的。还使我们知道大自然中的动物大不相同，每一种动物都有自己的长处，我们需要仔细观察，从大自然中学习知识，去更多的了解它们，来更好地与动物们和平相处，更好地去保护它们，保护大自然！

“宠物行为谱探究性课题”的研究

——活动感想（四）

六年级  赵欣妍

随着一次一次中科院的学习和探索，我渐渐爱上了这种发现问题并且努力思考的过程。在我看来，每一次的学习都为我们增添了对学习的热爱与发现学习方法的过程。

这次的中科院学习，刚看到老师发出的名字，我就特别有兴趣。宠物，是人类的好朋友，我也曾有过很多小宠物，相信这节课一定会非常有趣的。

刚进入教室，吸引我们的是一只可爱的小狗，摇着自己的尾巴，表示欢迎我们。我一下对这节课有了浓厚的兴趣。要知道，我一直想养一只小狗可惜都不能啊！

况且，我们又遇到了上次指导我们的老师，他告诉我们要大胆创新，没有不可能。相信这在以后，一定会对正在听课的我们产生深远的影响。

于是，小鸡，小狗，有点像猪的小老鼠，甚至连绿鬣蜥都成了我们的实验对象。我们通过小鸡发现了它们只要有一次知道了获取食物的方法，就会反复尝试，没头没脑地硬要往前冲；通过小狗我们得知狗也有测量智商的方法：这是一只很可爱又聪明的小狗，使我们印象深刻；绿鬣蜥长得有点恐怖，不过性格温顺，不过美中不足，把老师的手弄破了，不过老师不顾疼，还教育我们任何实验对象都是有危险性的，以后一定要注意安全！小老鼠的实验失败了，后来我们发现失败的原因竟是因为老鼠一点也不喜欢吃面包！虽然这个结局出乎意料，不过还是让我们又张了见识。

老师说得很对，"成功的案例总是大相径庭，但失败的案例总是不同。"我们从失败中得出结论，下一次遇到相似的问题时，就不会害怕迷糊了。

今天我们不是每一个实验都做成功了，不过我们收获的知识或许更多。我也因此警示自己："无论何时你失败了，都是在为成功奠定基础！"

老师今天不仅交给我了实验的方法，还有为人处事的道理。以后的学习生活中还会遇到类似的问题。我一定不会灰心不会放弃，一直坚持下去。

我们恋恋不舍地离开了教室，告别了老师，与小狗小鸡小鼠小蜥蜴说再见。这或许是我们最后一次见面，不过，我永远会把你们记在心里，记在我的人生中。因为你们是最宝贵的，给予我真理和快乐的朋友！